CTET Junior Syllabus 2024

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CTET Junior Syllabus 2023

Exam Topics

■ बाल विकास और मनोविज्ञान (Child Development & Psychology)

■ हिन्दी (Hindi)

■ संस्कृत/अंग्रेजी (Sanskrit/English)

■ गणित (Math)/विज्ञान (Science)

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A. बाल विकास (जूनियर स्कूल का बच्चा)

Child Development (Junior School Child))- 15 प्रश्न

विकास की अवधारणा और अधिगम के साथ इसका संबंध (Concept of development and its relationship with learning)
बच्चों के विकास के सिद्धांत (Principles of the development of children)
अनुवांशिकता और परिवेश का प्रभाव (Influence of heredity and Development)
समाजीकरण की प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, सहकर्मी) (Socialisation processes: Social world and children (Teacher Parents Peers))
पियाजे, कोहलबर्ग और वाइगोत्सकी: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण (Piaget, Kohlberg and Vygotsaky: constructs and critical perspective)
बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा (concepts of children child - centered and progressive education)
बुद्धि के निर्माण का आलोचनात्मक दृष्टिकोण (Critical perspective of the construct of intelligence)
बहुआयामी बुद्धि (Multi-dimensional Intelligence)
एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग: लिंग भूमिकाएं, लिंग पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास (Gender as a social construct; gender roles, gender - bias and educational practice)
शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा की विविधता, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि के आधार पर मतभेदों को समझना (Individual differences among learners, understanding differences based on diversity of language, caste gender, community, religion etc)
अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम के आकलन के बीच का अंतर, स्कूल - आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: दृष्टिकोण और अभ्यास (Distinction between Assessment of learning and assessment of learning; School - Based Assessment, Continuous and Comprehensive Evolution: perspective and practice)
शिक्षार्थियों के तत्परता के स्तर का आकलन करने के लिए; कक्षा में अधिगम और आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ाना और अधिगम की उपलब्धि का आकलन करने के लिए उचित प्रश्नों का निर्माण (Formulating appropriate questions for assessing readingness levels of learners; for enhancing learning and critical thinking in the classroom and for assessing learner achievement)
भाषा और चिंतन (Language and Thought)

B. समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष जरूरतों वाले बच्चों को समझना (Concept of inclusive education and understanding children with special needs) - 5 प्रश्न

सुविधाहीन और वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना (Addressing learners from drivers backgrounds including disadvantaged and deprived)
अधिगम की कठिनाइयों 'कमजोर' बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना (Addressing the needs of children with learning difficulties, " impairment" etc.)
प्रतिभाशाली, रचनात्मक और विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना Addressing the Talented, Creative Specially able Learners)

C. अधिगम और शिक्षाशास्त्र (Learning and Pedagogy) - 10 प्रश्न

बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; कैसे और क्यों बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता पाने में 'असफल' हो जाते हैं (How children think and learn; how and why children "fail" to achieve success in school performance)
शिक्षण और अधिगम की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की अधिगम की रणनीति; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में; अधिगम अधिगम का सामाजिक संदर्भ; (Basic processes of teaching and learning; children's strategies writing of learning; learning as a social activity; social content of learning)
एक समस्या समाधान करता और 'वैज्ञानिक अन्वेषक' के रूप में बच्चा, बच्चों के अधिगम की वैकल्पिक अवधारणा, बच्चों की त्रुटियों को अधिगम की प्रक्रिया के महत्वपूर्ण चरणों के रूप में समझना (Child as a problem solver and a "scientific investigator")
बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणा, बच्चों की त्रुटि को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण चरणों के रूप में समझना (Alternative conceptings of learning in children, understanding children's "errors" as significent steps in the learning process)
संज्ञान और संवेग (Cognition and Emotions)
अभिप्रेरणा और अधिगम (Motivation and Learning)
अधिगम में योगदान देने वाले कारक - वैयक्तिक और पर्यावरणीय (Factors contributing to learning - personal and environmental)

CTET Junior Syllabus 2023 हिंदी (Hindi)

(A.) भाषा का बोध (Language Comprehension)- 15 प्रश्न

भाषा बोध, व्याकरण और मौखिक क्षमता के प्रश्न वाले दो अनदेखे गद्यांश (तार्किक या साहित्य या कथा या वैज्ञानिक) (Reading unseen passage - two passages one prose or drama and with questions on comprehension, inference, grammar and verbal ability (Prose passage may be literary, scientific, narrative or discursive))

B. भाषा विकास का शिक्षा - विज्ञान (Pedagogy of Language Devlopment- Science) - 15 प्रश्न

अधिगम और अधिग्रहण (Learning and acquisition)
भाषा शिक्षण के सिद्धांत (Principales of language Teaching)
सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं (Role of listening and speaking; function of language and how children use it as a tools)
मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टिकोण (Critical perspective on the role of grammar in learning a language for communicating, errors ideas verbally and in written form)
विविधताओं से भरी एक कक्षा में भाषा अधिगम की चुनौतियां; भाषा की कठिनाइयां, त्रुटियां और विकार (Challenge of teaching language in a diverse classroom; language difficulties; errors and disorders)
भाषा कौशल (Language Skills)
भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना (Evaluation Language comprehension and proficiency; speaking listening, reading and writing)
शिक्षण - अधिगम सामग्री पाठ्यपुस्तक, बहु- मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन (Teaching- Learning material; Textbook, milti- media materials, multilingual resource of the classroom)
उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching)

CTET Junior Syllabus 2023 संस्कृत (Sanskrit)

A. भाषा का बोध (Language Comprehension)- 15 प्रश्न

अपठित गद्यांश पढ़ना - दो गद्यांश एक गद्य या नाटक और एक में कविता बोध, अंतर्ज्ञान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न (गद्य साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथ्य या विवेक पूर्ण हो सकता है) (Reading unseen passage- two passages one prose or drama and with questions on comprehension, inference, grammar and verbal ability (Prose passage may be literary, scientific, narrative or discursive))

B. भाषा विकास का शिक्षा (Pedagogy of Language Devlopment) - 15 प्रश्न

सीखना और अधिग्रहण (Learning and acquisition)
भाषा शिक्षण के सिद्धांत (Principales of language Teaching)
सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं (Role of listening and speaking; function of language and how children use it as a tools)
मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य (Critical perspective on the role of grammar in learning a language for communicating, errors ideas verbally and in written form)
एक विविध कक्षा में भाषा सीखने की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयों, त्रुटियों और विकारों (Challenge of teaching language in a diverse classroom; language difficulties; errors and disorders)
भाषा कौशल (Language Skills)
भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना (Evaluation Language comprehension and proficiency; speaking listening, reading and writing)
शिक्षक- शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन (Teaching- Learning material; Textbook, milti- media materials, multilingual resource of the classroom)

CTET Junior Syllabus 2023 अंग्रेज़ी (English)

A. Language Comprehension - 15 Questions

Two unseen Prose passages (discursive or literary or narrative or scientific) with question on comprehension, grammar and verbal ability.

B. Pedagogy of Language Devlopment- 15 Questions

Learning and acquisition
Principales of Language Teaching
Role of listening and speaking; function of language and how children use it as a tools
Critical perspective on the role of grammar in learning a language for communicating ideas verbally and in written form
Challenges of teaching language in a diverse classroom; language difficulties, errors and disorders
Language Skills
Evaluation Language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
Teaching- learning materials: Textbook, multi - media materials, multilingual resource of the classroom
Remedial Teaching

CTET Junior Syllabus 2023
गणित और विज्ञान (Mathematics and Science) 60 प्रश्न

1. गणित (Mathematics)

A. विषय वस्तु (Content)- 20 प्रश्न

अंक प्रणाली (Number System) -

अंको को समझना (Knowing our Numbers)
अंकों के साथ खेलना (Playing with Numbers)
पूर्ण अंक (Whole Numbers)
नकारात्मक अंक और पूर्णांक (Negative Numbers and Integers)
भिन्न (Fractions)

Algebra (बीजगणित) -
बीजगणित का परिचय (Introduction to Algebra)
समानुपात और अनुपात (Ratio and proportion)

Geometry (ज्यामिति) -
मूलभूत ज्यामिति विचार (2- डी) Basic geometrical idias (2-D)
बुनियादी आकारों को समझना Understanding Elementary Shapes (2-D and 3-D)
समरूपता प्रतिबिंब (Symmetry : reflection)
निर्माण (सीधे किनारे वाले मापक, कोण मापक, परकार का प्रयोग करते हुए) Construction (using Straight edge Scale, protractor, compasses)
क्षेत्रमिति (Mensuration)
आंकड़ा प्रबंधन(Data handing)

B. शैक्षणिक मुद्दे (Pedagogical issues) - 15 प्रश्न

गणित/तार्किक चिंतन की प्रकृति (Nature of Mathematics/ Logical thinking)
पाठ्यक्रम में गणित का स्थान (Place of Mathematics in Curriculum)
गणित की भाषा (Language of Mathematics)
सामुदायिक गणित (Community Mathematics)
औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों से मूल्यांकन (Evaluation through formal and informal methods)
शिक्षण की समस्याएं (Problems of Teaching)
नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण (Diagnostic and Remedial Teaching)

CTET Junior Syllabus 2023 विज्ञान (Science)

A. विषय वस्तु (Content)

o भोजन (Food)

भोजन के स्रोत (Source of food)
भोजन के अवयव (Components of food)
भोजन को स्वच्छ करना (Cleaning food)
सामग्री (Material )
दैनिक प्रयोग की सामग्री (Material of daily use)
जीव - जंतुओं की दुनिया (The World of the Living)
सचल वस्तुएं, लोग और विचार (Moving Things People and Ideas)
चीजें कैसे कार्य करती हैं (How things work)
विद्युत करंट ऑफ सर्किट (Electric current and circuits)
चुंबक (Magnets)
प्राकृतिक पद्धति (Natural Phenomena)
प्राकृतिक संसाधन (Natural Resources)

B. शैक्षणिक मुद्दे (Pedagogical Issues) - 15 प्रश्न

विज्ञान की प्रकृति और संरचना (Nature and Structure of Science)
प्रकृति विज्ञान / लक्ष्य और उद्देश्य (Natural Science/ Aims and Objectives)
विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना (Understanding and Appreciating Science)
दृष्टिकोण / एकीकृत दृष्टिकोण (Approaches/Integrated Approach)
प्रेक्षण / प्रयोग / अन्वेषण (विज्ञान की पद्धति )(Observation/Experiment/Discovery (Method of Science)
अभिनवता (Innovation)
पाठ्य सामग्री / सहायता सामग्री (Text material Aids)
मूल्यांकन - संज्ञानात्मक / मनोप्रेरक / प्रभावन (Evolution - cognitive psychomotor effective)
समस्याएँ (Problems)
उपचारात्मक शिक्षण (Remedial teaching)

CTET Junior Syllabus 2023 सामाजिक अध्ययन एवं सामाजिक विज्ञान (Social Studies and Social Sciences)

A. विषय वस्तु Content

इतिहास (History)

कब, कहां और कैसे (When, Where and How)
प्रारंभिक समाज (The Earliest Societies)
प्रथम कृषक और चरवाहे (The First Farmers and Herders)
प्रथम शहर (The First Cities)
नए विचार (New Ideas)
प्रारंभिक राज्य (The First Empire)
सुदूरवर्ती भूभागों के साथ संपर्क (Contacts With Distant Lands)
राजनैतिक गतिविधियां (Political Developments)
संस्कृति और विज्ञान (Culture and Science)
नए सम्राट और साम्राज्य (New Kings And Kingdoms)
दिल्ली के सुल्तान (Sultanas of Delhi)
वास्तु कला (Architecture)
साम्राज्य का सृजन (Creation of an Empire)
सामाजिक परिवर्तन (Social change)
क्षेत्रीय संस्कृतियां (Regional Cultures)
कंपनी शासन की स्थापना (The Establishment Of Company Power)
ग्रामीण जीवन और समाज (Rural Life and Society)
उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज (Colonialism and Tribal Societies)
1857 - 58 का विद्रोह (The revolt of 1857 - 58)
महिलाएं और सुधार (Women and reform)
जाति व्यवस्था को चुनौती (Challenging the caste system)
राष्ट्रवादी आंदोलन (The Nationalist Movement)
स्वतंत्रता के पश्चात भारत (India after independence)

भूगोल (Geography)

एक सामाजिक अध्ययन तथा एक विज्ञान के रूप में भूगोल (Geography as a social study and a science)
ग्रह: सौरमंडल में पृथ्वी (Planets: earth in the solar system)
ग्लोब (Globe)
अपनी समग्रता में पर्यावरण : प्राकृतिक और मानव पर्यावरण (Environment in its totality: natural and human environment)
वायु (Air)
जल (Water)
मानव पर्यावरण : बस्तियां परिवहन और संप्रेषण (Human Environment : settlement, transport and communication)
संसाधन : प्रकार - प्राकृतिक एवं मानवीय (Resources: Types - Natural and Human)
कृषि (Agriculture)

सामाजिक और राजनीतिक जीवन (Social and political life)

विविधता (Diversity)
सरकार (Government)
स्थानीय सरकार (Local Government)
आजीविका हासिल करना (Making a Living)
लोकतंत्र (Democracy)
राज्य सरकार (State Government)
मीडिया को समझाना (Understanding Media)
लिंग - भेद समाप्ति
संविधान (The Constitution)
संसदीय सरकार (Parliamentary Government)
न्यायपालिका (The Judiciary)
सामाजिक न्याय और सीमांत लोग (Social justice and the Marginalised)

B. शैक्षणिक मुद्दे (Pedagogical issue) -

सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और पद्धति (Concept and Nature of Social Science/ Social studies)
कक्षा की प्रक्रियाएं, क्रियाकलाप और व्याख्यान (Classroom Processes, activities and discourse)
विवेचन चिंतन का विकास करना (Developing Critical thinking)
पूछताछ / अनुभवजन्य साक्ष्य (Enquiry/Empirical Evidence)
सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्या (Problems of teaching Social Studies/ Social Science)
स्रोत - प्राथमिक और माध्यमिक (Sources - Primary and Secondary)
प्रोजेक्ट कार्य (Projects work)
मूल्यांकन(Evaluation)