CTET Syllabus Primary Level 2024
CTET Syllabus Primary Level 2024 में हम आपको इसका Full Details देने जा रहें हैं । छात्रों के बीच CTET के syllabus को लेकर Confusion बना रहता है। वे हमेशा CTET Primary Level और CTET Upper Primary Level के Syllabus में अंतर नहीं कर पाते हैं। दोस्तों, इस खंड में आपके लिए WWW.ASHATEACH.COM द्वारा अपडेटेड CTET Syllabus Primary Level को CTET Exam 2023 (जोकि अब December 2024 में पेपर-पेन मोड में आयोजित की जाएगी) के नए पैटर्न के अनुसार दिया जा रहा है ।
Ctet syllabus primary level full details pdf download,Ctet syllabus primary level full details pdf,CTET Syllabus Paper 1 PDF Download,Ctet syllabus primary level full details paper 2,CTET Syllabus 2024 PDF Download,CTET Syllabus Paper 2 PDF download,CTET Syllabus PDF download,Ctet syllabus primary level full details paper 1,CTET Syllabus 2024 Paper 2,CTET Syllabus Paper 1 PDF Download in Hindi,CTET Paper 2 Syllabus in Hindi,CTET Paper 2 Syllabus 2024 PDF download
• CTET Upper Primary Level Updated Syllabus 2024
CTET Syllabus Primary Level 2024 : Topics
मनोविज्ञान (Psychology)
हिन्दी (Hindi)
संस्कृत/अंग्रेजी (Sanskrit/English)
गणित (Math)
पर्यावरण (Environment)
CTET Syllabus Primary Level : मनोविज्ञान (Psychology)
A. बाल विकास (प्राथमिक स्कूल का बच्चा) Child Development (Primary School Child))- 15 प्रश्न
■ विकास की अवधारणा और अधिगम के साथ इसका संबंध (Concept of development and its relationship with learning)
■ अनुवांशिकता और परिवेश का प्रभाव (Influence of heredity and Development)
■ समाजीकरण की प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, सहकर्मी) (Socialisation processes: Social world and children (Teacher Parents Peers))
■ पियाजे, कोहलबर्ग और वाइगोत्सकी: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण (Piaget, Kohlberg and Vygotsaky: constructs and critical perspective)
■ बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा (concepts of children child - centered and progressive education)
■ बुद्धि के निर्माण का आलोचनात्मक दृष्टिकोण (Critical perspective of the construct of intelligence)
■ बहुआयामी बुद्धि (Multi-dimensional Intelligence)
■ एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग: लिंग भूमिकाएं, लिंग पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास (Gender as a social construct; gender roles, gender - bias and educational practice)
■ शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा की विविधता, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि के आधार पर मतभेदों को समझना (Individual differences among learners, understanding differences based on diversity of language, caste gender, community, religion etc)
■ अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम के आकलन के बीच का अंतर, स्कूल - आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: दृष्टिकोण और अभ्यास (Distinction between Assessment of learning and assessment of learning; School - Based Assessment, Continuous and Comprehensive Evolution: perspective and practice)
■ शिक्षार्थियों के तत्परता के स्तर का आकलन करने के लिए; कक्षा में अधिगम और आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ाना और अधिगम की उपलब्धि का आकलन करने के लिए उचित प्रश्नों का निर्माण (Formulating appropriate questions for assessing readingness levels of learners; for enhancing learning and critical thinking in the classroom and for assessing learner achievement)
■ बच्चों के विकास के सिद्धांत (Principles of the development of children)
■ भाषा और चिंतन (Language and Thought)
B. समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष जरूरतों वाले बच्चों को समझना (Concept of inclusive education and understanding children with special needs) - 5 प्रश्न
■ सुविधाहीन और वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना (Addressing learners from drivers backgrounds including disadvantaged and deprived)
■ अधिगम की कठिनाइयों 'कमजोर' बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना (Addressing the needs of children with learning difficulties, " impairment" etc)
■ प्रतिभाशाली, रचनात्मक और विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना Addressing the Talented, Creative Specially able Learners)
C. अधिगम और शिक्षाशास्त्र (Learning and Pedagogy) - 10 प्रश्न
■ बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; कैसे और क्यों बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता पाने में 'असफल' हो जाते हैं (How children think and learn; how and why children "fail" to achieve success in school performance)
■ शिक्षण और अधिगम की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की अधिगम की रणनीति; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में; अधिगम अधिगम का सामाजिक संदर्भ; (Basic processes of teaching and learning; children's strategies writing of learning; learning as a social activity; social content of learning)
■ एक समस्या समाधान करता और 'वैज्ञानिक अन्वेषक' के रूप में बच्चा, बच्चों के अधिगम की वैकल्पिक अवधारणा, बच्चों की त्रुटियों को अधिगम की प्रक्रिया के महत्वपूर्ण चरणों के रूप में समझना (Child as a problem solver and a "scientific investigator")
■ बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणा, बच्चों की त्रुटि को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण चरणों के रूप में समझना (Alternative conceptings of learning in children, understanding children's "errors" as significent steps in the learning process)
■ संज्ञान और संवेग (Cognition and Emotions)
■ अभिप्रेरणा और अधिगम (Motivation and Learning)
■ अधिगम में योगदान देने वाले कारक - वैयक्तिक को और पर्यावरणीय (Factors contributing to learning - personal and environmental)
CTET Syllabus Primary Level : हिंदी (Hindi)
A. भाषा का बोध (Language Comprehension)- 15 प्रश्न
■ भाषा बोध, व्याकरण और मौखिक क्षमता के प्रश्न वाले दो अनदेखे गद्यांश (तार्किक या साहित्य या कथा या वैज्ञानिक) (Reading unseen passage- two passages one prose or drama and with questions on comprehension, inference, grammar and verbal ability (Prose passage may be literary, scientific, narrative or discursive))
B. भाषा विकास का शिक्षा (Pedagogy of Language Devlopment) - 15 प्रश्न
■ अधिगम और अधिग्रहण (Learning and acquisition)
■ भाषा शिक्षण के सिद्धांत (Principales of language Teaching)
■ सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं (Role of listening and speaking; function of language and how children use it as a tools)
■ मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टिकोण (Critical perspective on the role of grammar in learning a language for communicating, errors ideas verbally and in written form)
■ विविधताओं से भरी एक कक्षा में भाषा अधिगम की चुनौतियां; भाषा की कठिनाइयां, त्रुटियां और विकार (Challenge of teaching language in a diverse classroom; language difficulties; errors and disorders)
■ भाषा कौशल (Language Skills)
■ भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना (Evaluation Language comprehension and proficiency; speaking listening, reading and writing)
■ शिक्षण - अधिगम सामग्री पाठ्यपुस्तक, बहु- मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन (Teaching- Learning material; Textbook, milti- media materials, multilingual resource of the classroom)
■ उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching)
CTET Syllabus Primary Level : संस्कृत (Sanskrit)
CTET Syllabus Primary Level - अंग्रेज़ी (English)
A. Language Comprehension (भाषा की समझ) - 15 Questions
■ Reading unseen passage - two passages one prose or drama and one poem with questions on comprehension, inference, grammar and verbal ability (Prose passage may be literary, scientific, narrative or discursive)
B. Pedagogy of Language Devlopment- 15 Questions
■ Learning and acquisition
■ Principales of Language Teaching
■ Role of listening and speaking; function of language and how children use it as a tools
■ Critical perspective on the role of grammar in learning a language for communicating ideas verbally and in written form
■ Challenges of teaching language in a diverse classroom; language difficulties, errors and disorders
■ Language Skills
■ Evaluation Language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
■ Teaching- learning materials: Textbook, multi - media materials, multilingual resource of the classroom
■ Remedial Teaching
CTET Syllabus Primary Level : गणित (Math)
A.विषय वस्तु (Content)- 15 प्रश्न
■ रेखा गणित (Geometry)
■ आकार और स्थानिक समझ (Shapes and Understanding)
■ हमारे आस-पास ठोस पदार्थ (Solids around us)
■ संख्याएं (Numbers)
■ जमा और घटा (Additional and Subtraction)
■ गुणन (Multiplication)
■ भागफल (Division)
■ माप (Measurement)
■ भार (Weight)
■ समय (Time)
■ आयतन (Volume)
■ आँकड़े (Data Handling)
■ पैटर्न (Patterns)
■ धन (Money)
B. शैक्षणिक मुद्दे (Pedagogical issues) - 15 प्रश्न
■ गणित/तार्किक चिंतन की प्रकृति; बच्चों की सोच और तर्क के पैटर्न व अर्थ और अधिगम की नीतियों को समझना (Nature of Mathematics/ Logical thinking; understanding children's thinking and reasoning patterns and strategies of making meaning and learning)
■ पाठ्यक्रम में गणित का स्थान (Place of Mathematics in Curriculum)
■ गणित की भाषा (Language of Mathematics)
■ सामुदायिक गणित (Community Mathematics)
■ औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों से मूल्यांकन (Evaluation through formal and informal methods)
■ शिक्षण की समस्याएं (Problems of Teaching)
■ त्रुटि विश्लेषण और अधिगम व शिक्षण से संबंधित पहलु (Errors analysis and related aspects of learning and teaching)
■ नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण (Diagnostic and Remedial Teaching)
CTET Syllabus Primary Level : पर्यावरण (Environment)
A. विषय वस्तु (Content) - 15 प्रश्न
■ परिवार और मित्र (Family and Friends)
■ संबंध (Relationships)
■ कार्य और खेल (Work and Play)
■ पशु (Animal)
■ पौधे (Plants)
■ भोजन (Food)
■आश्रय (Shelter)
■ जल (Water)
■ यात्रा (Travel)
■ चीजें जो हम बनाते हैं और करते हैं (Things We Make and Do)
B. शैक्षणिक मुद्दे (Pedagogical Issues) - 15 प्रश्न
■ EVS की अवधारणा और विषय- क्षेत्र (Concept and scope of EVS)
■ EVS का महत्व, एकीकृत EVS (Significane of EVS, integrated EVS)
■ पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा (Environmental studies and Environmental Education)
■ अधिगम के सिद्धांत (Learning Principles)
■ विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का संबंध और विषय-क्षेत्र (Scope and relation to Science and Social Science)
■ अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के उपागम (Approaches of presenting concepts)
■ गतिविधियाँ (Activities)
■ प्रयोग/प्रायोगिक कार्य (Experimention/Practical Work)
■ चर्चा (Discussion)
■ सतत तथा व्यापक मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive evaluation)
■ शिक्षण सामग्री/सहायता (Teaching material/Aids)
■ समस्याएँ (Problems)
Uttar Pradesh Police Constable Re Exam 2024 Shift Wise Analysis ⬇
Latest Current Affairs 2024 ⬇
Uttar Pradesh Current Affairs
SSC Constable GD Syllabus Trending ⬇
Some Important Article for Upcoming Exam 2024
Handwritten Notes for All Exam
Mains Article
👉Click to Join Telegram Group:- Click Here
👉Click to Join WhatsApp Group:- Click Here
👉Follow on Facebook Page:- Click Here
👉Subscribe to my Youtube:- Click Here
👉Follow on Instagram:- Click Here
👉Follow my Twitter Handle:- Click Here
People Also Ask :
What is the syllabus of CTET Level 1?
What are the primary subject in CTET?
सीटीईटी पेपर 1 और 2 का सिलेबस क्या है?
What is the syllabus for CTET paper 1 and 2?
